會(huì)計(jì)學(xué)院以深入培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),圍繞人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，堅(jiān)持立德樹人，德育為先，構(gòu)建了“知行統(tǒng)一”、“實(shí)踐育人”的理論框架，確立了專業(yè)化、職業(yè)化、國(guó)際化的育人理念，在培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等卓越品質(zhì)的道路上不斷前行。

一、依托專業(yè)競(jìng)賽，提升學(xué)生專業(yè)能力

學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽，著力為學(xué)生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，學(xué)院學(xué)生組織和社團(tuán)積極主辦、承辦、協(xié)辦各項(xiàng)專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。目前，已建立“六大”專業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)，它們是：香港會(huì)計(jì)師公會(huì)主辦的“QP個(gè)案分析比賽”、 ACCA（英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）主辦的“ACCA就業(yè)力大比拼”、“海峽兩岸大學(xué)會(huì)計(jì)辯論賽”、學(xué)院創(chuàng)立和組織的全國(guó)性“決戰(zhàn)24小時(shí)商業(yè)案例挑戰(zhàn)賽”、“ 雛鷹杯”案例分析大賽和“理財(cái)月”案例分析大賽。這些比賽大多以團(tuán)隊(duì)的形式報(bào)名參賽，鼓勵(lì)學(xué)生把課堂所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的商業(yè)和財(cái)務(wù)案例分析中去，較好地鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、邏輯思維能力和中英文表達(dá)能力，使得學(xué)生在專業(yè)能力與綜合素質(zhì)方面有較大地提升。

其中，一位參加了“決戰(zhàn)24小時(shí)”商業(yè)挑戰(zhàn)賽決賽的選手說：”24小時(shí)商業(yè)挑戰(zhàn)賽提供的案例十分專業(yè)并且具體，要求我在閱讀過程中對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)情況、公司框架、基本面分析和公司估值等做出全面的考慮。同時(shí)，決賽要求我們與陌生的同學(xué)互相配合，在24小時(shí)之內(nèi)提供一份完整的報(bào)告，這也是對(duì)團(tuán)隊(duì)配合、交流溝通的訓(xùn)練。另外，站在同學(xué)與四大合伙人面前呈現(xiàn)自己的報(bào)告，也是十分不尋常的體驗(yàn)。”可見，專業(yè)競(jìng)賽對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)子能力的提升作用是毋庸置疑的。

二、加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)院在學(xué)生工作方面配合專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)，借助國(guó)內(nèi)外企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)的資源和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供形式多樣的職業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的途徑。使企業(yè)參與到人才培養(yǎng)中來，加強(qiáng)彼此的交流與合作，實(shí)現(xiàn)互惠和雙贏。

會(huì)計(jì)學(xué)院十分重視同學(xué)們對(duì)真實(shí)辦公環(huán)境的體驗(yàn),通過與各知名企業(yè)合作，院里的學(xué)生組織成功舉辦了多次Office Tour的活動(dòng)，為在“象牙塔”的財(cái)大學(xué)生們提供一覽名企風(fēng)采的機(jī)會(huì).近年來，包括科勒、普華永道、安永、ACCA上海辦事處等的參觀體驗(yàn)為同學(xué)們帶來了全新的體驗(yàn)，同學(xué)們不僅了解了相關(guān)企業(yè)的校招以及實(shí)習(xí)生計(jì)劃，而且也體驗(yàn)了真實(shí)的辦公氛圍，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的想法。同時(shí)，企業(yè)也通過學(xué)生的參訪,了解了同學(xué)們未來的職業(yè)規(guī)劃，為挖掘潛在人才提供了契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的互通。

除了Office Tour，學(xué)院還積極與四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、GE、漢高等10多家知名外企和創(chuàng)新科技公司簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，每年為2/3的大三學(xué)生提供企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。其中與畢馬威華振會(huì)計(jì)師事務(wù)所上海分所合作開展“畢馬威精英計(jì)劃”（KPMG Elite Programme），在本科二年級(jí)學(xué)生中選拔一批學(xué)生，加入該計(jì)劃的培養(yǎng)，通過網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)、寒暑假的崗位實(shí)訓(xùn)，最終經(jīng)雙向選擇，進(jìn)入該事務(wù)所工作，享受相應(yīng)的待遇,每年有部分學(xué)生進(jìn)入該計(jì)劃。通過在企業(yè)實(shí)習(xí)，同學(xué)們能夠更了解企業(yè)的崗位要求和自身能力的差距,努力彌補(bǔ)短板,提高適應(yīng)能力。

三、擴(kuò)大對(duì)外交流，開拓學(xué)生國(guó)際化視野

通過與國(guó)際知名會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)合作，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐等渠道，使學(xué)生能多角度地認(rèn)識(shí)財(cái)會(huì)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)與英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（ACCA）、加拿大CPA協(xié)會(huì)、澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)(CPA Australia)，澳大利亞公共會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IPA）、IMA（美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)）和香港會(huì)計(jì)師公會(huì)（HKCPA）等6家行業(yè)協(xié)會(huì)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供到知名企業(yè)或單位去實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通交流能力。例如,2012年開始實(shí)行了“ACCA導(dǎo)師培養(yǎng)計(jì)劃”,該計(jì)劃是ACCA協(xié)會(huì)和會(huì)計(jì)學(xué)院合作計(jì)劃，每年約有1/3ACCA專業(yè)的學(xué)生參與了此計(jì)劃。它由導(dǎo)師定期與學(xué)生會(huì)面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)并提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)界的認(rèn)識(shí)和了解。 同時(shí)，學(xué)院還有一系列學(xué)生參與國(guó)際交流的活動(dòng)，包括與中國(guó)CPA 協(xié)會(huì)合作的境外四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)計(jì)劃,帶給同學(xué)們?nèi)碌膰?guó)際化商業(yè)視野；每年與香港大學(xué)的交流與合作計(jì)劃，學(xué)生們每年都會(huì)接待來自香港各知名大學(xué)的同學(xué)交流訪問；每隔1年,組織院內(nèi)同學(xué)參加“海峽兩岸會(huì)計(jì)辯論賽”, 與來自兩岸三地的會(huì)計(jì)學(xué)子切磋學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一系列的對(duì)外交流不僅讓會(huì)計(jì)學(xué)子能夠更多地了解多元化的文化與知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)外交流溝通的能力，還能在此過程中拓展國(guó)際化的視野,成為國(guó)際化人才。

總之,在“知行統(tǒng)一”、“實(shí)踐育人”的框架下，學(xué)院將繼續(xù)深化專業(yè)化、職業(yè)化、國(guó)際化的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)與效果的有機(jī)統(tǒng)一，凸顯“德育為先，育人為本”的時(shí)代新要求。

來源：上財(cái)新聞網(wǎng)