作者簡(jiǎn)介

譚雨萱，中山大學(xué)學(xué)生，喜歡美劇與旅游，ACCA學(xué)員，校二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，在2014年12月考試中通過(guò)了F9&P1，其中P1獲得73分。

前言

第一次備考P階段的科目，真是經(jīng)歷了一段很折磨的時(shí)期。題目長(zhǎng)而復(fù)雜，答案篇幅又非常冗長(zhǎng)，再加上我本來(lái)就不擅長(zhǎng)于寫(xiě)這種純文字性的題目，這使得我在一開(kāi)始的復(fù)習(xí)階段選擇逃避P1，而一味的去復(fù)習(xí)F9，大量做F9的題目，企圖讓自己在計(jì)算題當(dāng)中忘卻在P1里感受到的挫敗感，增強(qiáng)自己的信心…而對(duì)于P1，只是一遍一遍的看講義，并沒(méi)有去做任何題目。每一次的作業(yè)都是把在考官答案中截取的內(nèi)容草草的交上就算完事，曾經(jīng)真的還以為自己是老師口中說(shuō)的那20%不能過(guò)的一批人中的一員。

但是考試結(jié)果出來(lái)之后，P1不僅通過(guò)了，還和F9考出了差不多的分?jǐn)?shù)，這著實(shí)讓我有點(diǎn)驚訝，自己擅長(zhǎng)的沒(méi)有考得高分，倒是讓自己害怕的科目卻考的還不錯(cuò)。所以很想回顧總結(jié)一下自己考P1這類(lèi)科目的方法，不僅是為了寫(xiě)這篇心得，也是希望自己和別人能夠在以后的考試中去更快更好的尋找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/span>

正文

我覺(jué)得總結(jié)起來(lái)有幾點(diǎn)原因促成了P1的73分。

第一是F8的基礎(chǔ)：首先是內(nèi)容上的交叉性和相關(guān)性，在學(xué)習(xí)P1的過(guò)程中，我解開(kāi)了在F8階段時(shí)的困惑，也能更快更準(zhǔn)確的接受P1的知識(shí)點(diǎn)，這也讓我明白在有些問(wèn)題上不需要太鉆牛角尖，因?yàn)閍cca的內(nèi)容是循序漸進(jìn)又相互交叉的，有些弄不明白的問(wèn)題在之后的科目中會(huì)講的更加詳盡，所以在當(dāng)前的科目下我們就只需要記住所學(xué)的，提高效率的同時(shí)也不會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同；然后是表達(dá)和格式方面，雖說(shuō)P level的要求更高，語(yǔ)言需更嚴(yán)謹(jǐn)，格式要更規(guī)范，但是F8的訓(xùn)練使我們懂得最基本的要求，懂得需要分段分點(diǎn)答題，要結(jié)合題目的實(shí)際情況加上自己的理論依據(jù)來(lái)答題，而不是只把背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)生搬硬套。

第二是框架的成功：一開(kāi)始我不愿做題目的最重要的原因是框架沒(méi)有完全構(gòu)建，不懂得內(nèi)容的前后聯(lián)系，于是解題存在著太多的困難。但是隨著課程進(jìn)入到后半階段，也就是整本書(shū)都講完的時(shí)候，那就是我們框架要開(kāi)始完整構(gòu)建的時(shí)候了。上課的時(shí)候老師會(huì)和我們重新復(fù)習(xí)內(nèi)容并且打框架，自己課后也要閱讀講義以及畫(huà)框架圖。P1就只有幾大內(nèi)容：BOD、IC、RM、Ethics，框架打好之后，再用自己的話把整本書(shū)順一遍，這樣就可以把整本書(shū)的大概內(nèi)容理清。樹(shù)干長(zhǎng)成之后就可以添枝葉了，每個(gè)內(nèi)容里都有零零碎碎的知識(shí)點(diǎn)，把這些按照框架圖來(lái)記會(huì)比較不容易忘記?？荚嚂r(shí)心里存在著一張框架圖，會(huì)使答題更加全面，不容易漏掉知識(shí)點(diǎn)。

第三是熟練度：我覺(jué)得這一點(diǎn)是很能體現(xiàn)我考試強(qiáng)迫癥的一點(diǎn)，也是我把文字類(lèi)的題目當(dāng)作計(jì)算題在做的所體現(xiàn)出來(lái)的一點(diǎn)。所謂的考試強(qiáng)迫癥，對(duì)于我而言就是不斷的看書(shū)寫(xiě)題，經(jīng)歷了這么多次的acca考試，每次我都能把往年考題寫(xiě)上超過(guò)三遍，但是這次P1的題目實(shí)在太多，沒(méi)有完整的三遍，但是自己覺(jué)得很重要的題目還是反反復(fù)復(fù)在看。而且也是反反復(fù)復(fù)在背誦講義。雖說(shuō)老師會(huì)說(shuō)有些不用背，用自己的話寫(xiě)出來(lái)就OK，但我覺(jué)得只有把最精準(zhǔn)的解釋熟背了，才能在考試中更快的寫(xiě)出最精確的答案，既節(jié)省時(shí)間，又可以最大程度的拿到分?jǐn)?shù)。但是這是在有相對(duì)足夠多的時(shí)間的前提下才建議去背誦足夠精的內(nèi)容?？傊艺J(rèn)為，雖然這類(lèi)題目和計(jì)算題不同，但是對(duì)待他們的態(tài)度要是一樣的，只有不斷的做題記題，才能做到不假思索就寫(xiě)出正確答案。

第四是格式語(yǔ)言：我們都知道P的要求非常高，看考官答案的時(shí)候也會(huì)很容易找不到重點(diǎn)，其實(shí)這是必然的。因?yàn)榭脊倬拖袷窃趯?xiě)論文一樣仔仔細(xì)細(xì)詳詳盡盡的書(shū)寫(xiě)答案，所以我們不能完全的去背考官的答案。當(dāng)然想背也是不實(shí)際的，時(shí)間會(huì)不足，也會(huì)導(dǎo)致我們的答案過(guò)于冗長(zhǎng)，考官找不到得分點(diǎn)，因?yàn)樗麄冇刑嘣嚲硪矗⒉荒茏屑?xì)去看我們整個(gè)的答案來(lái)幫我們尋找得分點(diǎn)。所以應(yīng)對(duì)考試的方法是1+2的原則，即一個(gè)論點(diǎn)后面加兩句話來(lái)進(jìn)行延伸解釋。這樣不僅可以使考官一眼看出你的觀點(diǎn)給你分?jǐn)?shù)，這樣就不用過(guò)多的去看后面解釋的部分；同時(shí)也可以增加文章的篇幅，使得答題整體看起來(lái)比較專(zhuān)業(yè)。

后記

經(jīng)過(guò)這次準(zhǔn)備的不安和等待的忐忑，我反而對(duì)之后的考試多了點(diǎn)自信，因?yàn)樽C實(shí)了我所用的這些方法是適合自己的。

所以要尋找到最適合自己的方法，再加上努力和自信，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目同樣也能夠創(chuàng)造奇跡！

來(lái)源：澤稷網(wǎng)校ACCA

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