今天分享一位老師對CPA考試出題的分析，這應(yīng)該是很多同學(xué)都非常關(guān)注的。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解了老師們的出題思路，對于備考應(yīng)該會更有針對性。

      一、CPA老師出的卷子主要目的是兩個：

      1. 規(guī)范行業(yè)行為，起到指揮棒的作用；

      2. 保證考試成績呈現(xiàn)正態(tài)分布。各種系數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)值相差不大，可以有部分考題特別靈活，但總體偏差不能太大。

      二、因此出題必須具有以下三個特征

      1. 可控性

      即題目必須考慮到考生的層次和水平，比如題型，主觀題越多越有可控性，如果考題過于簡單了，那么就嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，反之亦然。在主觀題達(dá)到總分比例的60%的時候，最容易控制及格率。

      2. 區(qū)分性

      這樣分?jǐn)?shù)統(tǒng)計出來后圖形會比較好看。其實這一點和前面的可控性有些矛盾的。

      3. 有效性

      即試題必須讓人覺得能真正引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時又必須與時俱進(jìn)，體現(xiàn)知識的及時性。目前CPA考試應(yīng)該以知識性為主，較少的考慮性向測試和智商測試。

      三、建議大家CPA備考的時候把握三個原則

      1. 不要創(chuàng)新，要守舊

      應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的都是考試高手，創(chuàng)新型的人才非常少，但是這種中間階層的考試高手，對于國家經(jīng)濟的發(fā)展，作用是巨大的。一個國家的任何產(chǎn)業(yè)不能全靠幾個少數(shù)的創(chuàng)新型人才，而要有堅實的人才基礎(chǔ)。

      即使是原子彈，也是無數(shù)工程人員默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。尤其在會計這個行業(yè)，創(chuàng)新思想太多的大都沒有好下場。

      所以，理解不了的就背掉，不要問是怎么回事，以后等你作了CFO，老板拍板的事也不要多問。

      2. 不要高瞻遠(yuǎn)矚，要腳踏實地

      題目光看不行，得動手練一下。

      對一個題目有沒有掌握，我的理解是這樣的：有三個層次（就不說教育心理學(xué)的術(shù)語了），第一是有映像，下次見到，知道我做過這個題。第二是熟悉，合上書，當(dāng)時能復(fù)寫出來。第三是掌握。三個月后，我還會做。而且穿個馬甲我也認(rèn)得。

      3. 不要投機，要有耐心

      不要指望不化功夫就能成功通過考試。如同考Gre和托福一樣，學(xué)習(xí)就是一個力氣活。

      一個知識點掌握了80%等于沒掌握。必須卡死，達(dá)到上面第二點所說的，第三種掌握層次。

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