張頡,暨南大學(xué)

ACCA就業(yè)力大比拼2015華南區(qū)決賽亞軍、全國(guó)總決賽季軍隊(duì)伍Arrow成員

北京工商大學(xué)副校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)名家謝志華教授有一次講座讓我印象深刻:我們要認(rèn)識(shí)世界,表達(dá)世界,然后才能改變世界。如果ACCA的學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)商業(yè)世界的起點(diǎn),那么參加JHC可謂是表達(dá)商業(yè)世界的難得機(jī)會(huì)。

我在大二的時(shí)候就已經(jīng)參加過(guò)2014年JHC比賽,經(jīng)歷過(guò)大一校內(nèi)和校外兼職主持人的鍛煉以及課堂上多次精心準(zhǔn)備presentation的經(jīng)歷,我感覺到我的presentation經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是一個(gè)閃光點(diǎn),但是由于自身專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足,寫作能力欠缺而未能進(jìn)入華南區(qū)決賽。2015年是我第二次參加比賽,因此在許多方面能感受到自己的進(jìn)步,也能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為隊(duì)伍做出貢獻(xiàn)。此處,我愿參照ACCA知識(shí)體系中平衡記分卡的財(cái)務(wù)(Financial)、客戶(Customer)、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)(Internal Business Processes)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)(Learning and Growth)框架,總結(jié)參加JHC的經(jīng)驗(yàn)與策略。

華南區(qū)案例由國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院提供,探討的是金融并購(gòu)第一案中國(guó)平安并購(gòu)深發(fā)展銀行;全國(guó)賽案例由中歐商學(xué)院提供,聚焦于光伏產(chǎn)業(yè)巨頭無(wú)錫尚德的盛極而衰。案例側(cè)重點(diǎn)不盡相同,但是案例分析比賽的本質(zhì)則基本不變:在有限的時(shí)間內(nèi)(類比:財(cái)務(wù)),向評(píng)委(類比:顧客)以團(tuán)隊(duì)的形式講一個(gè)與案例有關(guān)的故事(類比:內(nèi)部運(yùn)營(yíng)),最后提出展望(類比:學(xué)習(xí)與成長(zhǎng))。

在每一個(gè)維度內(nèi),需要找出關(guān)鍵成功因素(KSF);在每一個(gè)維度間,要找好相互的因果關(guān)系和影響程度。這倒與平衡記分卡的思想有著異曲同工之處。

財(cái)務(wù):時(shí)間就是金錢

比賽準(zhǔn)備的時(shí)間平衡

從4月15日在線測(cè)試開始,到7月10日在廣州舉行總決賽,比賽共有6個(gè)階段,烽火足足燃燒了3個(gè)月,期間跨越了雅思考試,初級(jí)會(huì)計(jì)師考試,清明假期,ACCA全球統(tǒng)考,學(xué)校9門期末考,首當(dāng)其沖考驗(yàn)的是我自己的時(shí)間管理能力。我運(yùn)用項(xiàng)目管理的知識(shí),將這學(xué)期的所有重大事項(xiàng)和期末復(fù)習(xí)安排都排在了日歷表上,排出關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),確保每一事項(xiàng)都能分到合理的時(shí)間。然而,這只是我一個(gè)隊(duì)員的時(shí)間,而要達(dá)到四位隊(duì)員的協(xié)同效應(yīng),就必須在每個(gè)人不同的時(shí)間里找到平衡點(diǎn)。

比賽作品中的時(shí)間平衡

Report的頁(yè)數(shù)有嚴(yán)格限制,英文展示時(shí)間需要嚴(yán)格遵守,面面俱到的論點(diǎn)和有限的時(shí)間需要平衡。在這種情況之下,我們?nèi)缤髦備D跳舞。根據(jù)案例提出的一個(gè)個(gè)論點(diǎn),如同一顆顆珍珠,需要在有限的時(shí)間內(nèi)串好,向評(píng)委展示。如同在熙熙攘攘的步行街,吸引顧客進(jìn)入珠寶行消費(fèi)的,絕不是售貨員泛泛的“進(jìn)來(lái)看看”的吆喝,而是工藝精湛,主次分明,令人印象深刻的珍珠項(xiàng)鏈。

顧客:評(píng)委是報(bào)告使用者

決策有用觀的要求:財(cái)務(wù)報(bào)表的作用是為財(cái)務(wù)報(bào)表使用者真實(shí)公允地反映出企業(yè)某一會(huì)計(jì)期間的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量。而JHC比賽中,案例分析報(bào)告就是隊(duì)伍的財(cái)務(wù)報(bào)表,評(píng)委是報(bào)告使用者,他們根據(jù)參賽者提供的報(bào)告作出決策。要想進(jìn)入?yún)^(qū)域決賽,首先要在160人組成的40支隊(duì)伍中憑借案例分析報(bào)告脫穎而出。站在評(píng)委的角度考慮他們的需求,體現(xiàn)了決策有用觀的要求,也是一種雙贏的做法。

具體要怎么做?關(guān)鍵成功因素在于用評(píng)委聽得懂的話語(yǔ)體系去描述,采用先總后分,排比對(duì)稱的方式去敘述,尤其是需要重視一些基礎(chǔ)的模型,例如PEST、波特5力、SWOT、杜邦分析、平衡計(jì)分卡等。

ACCA JHC 2015華南區(qū)決賽亞軍暨南大學(xué)隊(duì)伍Arrow:(左起)張頡、李詠欣、梁雅然、孫浩翔

內(nèi)部運(yùn)營(yíng):團(tuán)隊(duì)合作,分清角色

案例分析大賽,不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,而且對(duì)溝通、合作、領(lǐng)導(dǎo)能力也是不錯(cuò)的鍛煉。人在職業(yè)生涯上的角色是會(huì)不斷轉(zhuǎn)變,這些軟實(shí)力也需要幾年的時(shí)間才能最終形成,但它們絕對(duì)是一個(gè)人最核心的能力之一,所以盡早鍛煉非常有好處。

相似的人適合一起鬧騰,互補(bǔ)的人才能一起變老。在團(tuán)隊(duì)里,既需要領(lǐng)導(dǎo)者,把握大方向,處理行政事務(wù);也需要?jiǎng)?chuàng)造者,源源不斷地提出解決方案;還需要協(xié)調(diào)者,在有分歧的時(shí)候能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)陳詞。因此在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中,我總是不斷地審視自己:我能為團(tuán)隊(duì)做出什么貢獻(xiàn)?研究生孫浩翔善于整合資源,充滿自信,在全國(guó)賽時(shí)時(shí)間也較為充裕,因此大家推選他為隊(duì)長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)安排討論時(shí)間地點(diǎn),聯(lián)系指導(dǎo)老師等;學(xué)霸李詠欣通過(guò)11門ACCA考試,F(xiàn)階段更是每門80分以上,專業(yè)知識(shí)非常扎實(shí),性格溫和,注重細(xì)節(jié),負(fù)責(zé)技術(shù)支持。我則由于反映靈活,經(jīng)驗(yàn)豐富,數(shù)據(jù)搜索能力強(qiáng),很多時(shí)候擔(dān)任救火隊(duì)員的角色,同時(shí)負(fù)責(zé)presentation臺(tái)詞的潤(rùn)色和肢體語(yǔ)言設(shè)計(jì)。師妹梁雅然雖然遠(yuǎn)在珠海,但仍然克服地理隔閡,參與討論。在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上,Arrow的隊(duì)員們正如這只隊(duì)名一樣,像4支利箭飛向同一目標(biāo)。

學(xué)習(xí)與成長(zhǎng):在探索中進(jìn)步,在合作中共贏

幾乎每一個(gè)案例,都會(huì)讓參賽者對(duì)被分析的企業(yè)提出可行的戰(zhàn)略或者建議,這也是案例分析的現(xiàn)實(shí)意義。在這個(gè)過(guò)程中,參賽者便能培養(yǎng)自己的商業(yè)觀:觀察目標(biāo)行業(yè),目標(biāo)公司的運(yùn)作模式,形成自己的看法。當(dāng)然,這些技能是需要逐漸積累的?,F(xiàn)在看來(lái),可能當(dāng)時(shí)的想法過(guò)于幼稚、看問(wèn)題浮于表面、數(shù)據(jù)分析不中要害、行研也苦于有門無(wú)道,等等。不過(guò)這畢竟是循序漸進(jìn)的過(guò)程,既是案例分析比賽取得好名次的因,也是比賽后成長(zhǎng)的果。

總而言之,JHC是學(xué)習(xí)生涯的步步高點(diǎn)讀機(jī),職業(yè)生涯的助推器,是人生道路上的里程碑。參加JHC是大學(xué)期間最難忘的回憶,由此認(rèn)識(shí)到了更多的朋友、前輩,也造就了更好的自己。

感謝ACCA代表處提供一個(gè)為學(xué)員展示風(fēng)采的舞臺(tái)。我參加比賽三個(gè)月以來(lái),深深感受到ACCA代表處的各位同事對(duì)賽事的付出,對(duì)學(xué)員的關(guān)愛,對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。

同時(shí)也感謝major老師和暨南大學(xué)齊珺老師對(duì)我們的指導(dǎo)。他們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí),為我們提供了許多建設(shè)性的意見。謝謝,祝愿JHC越辦越好。


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