金融行業(yè)現(xiàn)在真可以用炙手可熱來形容，又再現(xiàn)了當年全民IT，全民會計，全民經濟學的全民風潮。人人都有改善自生活水平的愿望，所以理工科追求高薪的金融行業(yè)無可厚非，但是是否合適，是否是一個明智的選擇，主頁君認為同學們還是要三思而后行。

現(xiàn)在相當多的理工科同學都有強烈的向經濟、金融、咨詢、管理等方面轉行的愿望，有的自身條件不太成熟，于是去積極選修一些會計、貨幣銀行學、經濟學原理之類的課程；有的自身具備一定條件，于是直接在選擇碩士專業(yè)或者找工作的時候就徹底轉了行。越是聰明且學習成績好的理工科同學，這個趨勢越明顯。

理工科學生選擇金融專業(yè)的原因，歸結起來主要是以下兩個方面：一、理工科專業(yè)一直呆下去，無論工作條件生活待遇還是發(fā)展前途，看起來貌似都不如搞經濟類的更好。那種天天出入五星級大酒店、西服革履、月薪幾位數(shù)的“商務人士”生活對所有勤勤懇懇二十多年的理工科學生都是相當有誘惑力的，很多人在選擇職業(yè)方向或者深造方向的時候，不太了解各個行業(yè)具體都做什么，看見“金融工作局”“銀監(jiān)會”這樣的詞語就很容易和金銀聯(lián)想到一起，進而和自己口袋里的金銀聯(lián)想到一處去；二、理工科專業(yè)確實非常辛苦，而且做了半天往往并不一定能出成果，加上學理工科專業(yè)的人太多，牛人輩出，想在其中做出一定成就確實很難；而經濟類看起來好像出成果要更加容易一些，其所需要的腦力勞動也更加輕松、愉快，所研究的具體問題也更加有趣、有意思一些。

但是，可能大家僅僅是看到了經管咨詢金融類工作的漂亮、光鮮的一面。大家多數(shù)都沒有去這些企業(yè)以一個正式雇員的身份長期呆過，所看到的這些表面現(xiàn)象以及從此所推斷出來的個人判斷，事實上在很大程度上都是受到了大資本家們在意識形態(tài)領域的滲透與誘導，以及在學校里面通過講座、聽課等所吸收到的一些表面信息所做出的個人推測的誤導，很大程度上是不客觀、不真實的。

事實的情況是：經管、咨詢、金融等各個相關的專業(yè)方向，無論你看起來多么aggresive，多么富有活力、多么有吸引力，所涉及的知識領域多么吸引人，而實際上，如果你真的以一個普通應屆畢業(yè)生的身份進入這類行業(yè)去工作，你會發(fā)現(xiàn)，在你30歲之前的相當一段時間內，你只有做那些累、單調、重復性、腦力消耗大的dirty work的份兒，比如在幾千個數(shù)據(jù)中總結一些成套路的、技術含量很低的basic infomation，或者閱讀無數(shù)篇文獻之后做一些summary的工作，等等，大抵如此。而30多歲之后，你的出路往往不是繼續(xù)在這個領域內向上流動，而是被一腳踢出去，被更年輕、更能熬夜的應屆畢業(yè)生所頂替（現(xiàn)實中已經有不少人都是這個下場了）。當然，企業(yè)招聘的時候可不會告訴你這些東西，那些已經受雇其中的師兄師姐們就更不會告訴你這些，有的人是出于飯碗的考慮，而更多的人是出于面子的考慮。

仔細地橫向比較一下所有已經成功的商業(yè)界人士的個人履歷，大家不難發(fā)現(xiàn)，那些同學們通?；孟胫械奈鞣锫摹⑦\籌帷幄、坐著私人游艇去進行商務談判的大企業(yè)家的生活，只屬于那些在工業(yè)界實戰(zhàn)領域以及基層社會管理活動中具有豐富經驗和長期從業(yè)經驗、具備基本的經濟管理知識且富有個人獨創(chuàng)性的商業(yè)戰(zhàn)略眼光、在政界、商界和工業(yè)界具有廣泛而良好的人際關系以及協(xié)調能力的聰明人。這三個基本條件缺一不可。無論在任何一個歷史時期，無論在哪種社會形態(tài)、生產關系形態(tài)、社會組織形態(tài)和意識形態(tài)下，只有具備這三個基本條件的那很小一批人，才能夠占據(jù)價值鏈的最高端，并在商業(yè)界的浪潮中具有處于不敗之地的最大可能性。

遺憾的是，目前的大學教育并不是朝著這個方向在培養(yǎng)人，企業(yè)更不會朝著這個方面去培養(yǎng)你（否則大企業(yè)家們等于在給自己樹敵）。那些讀了MBA或者經管專業(yè)之后去企業(yè)打工的人，雖然站在中層管理之類的角色，但他們的學習經歷和認識水平決定了他們很難獲得這三條基本條件的全部，由此，永遠只能充當被剝削者的角色，最苦，最累，其收入雖然高于社會大部分人，但永遠不能充抵其付出，長期以往造成心理不平衡、精神崩潰等種種問題。不要忘記，現(xiàn)在的商界，其核心還是資本主義生產關系統(tǒng)領的商界，剩余價值的剝削和壓迫是100%必然存在的。大家都希望以更少的付出獲取更大的個人匯報，但誰會這么傻地把這樣的位子讓給你？大家都一窩蜂地去選修經濟學、參加會計證的考試，其結果往往是東施效顰。

現(xiàn)在的企業(yè)普遍愿意招聘一些理工科專業(yè)的學生去從事經濟、管理、咨詢類的工作以及后續(xù)學業(yè)，尤其是來咱們學校招人，其實質是看中了兩點：1、看中了大家、尤其是頂尖大學理工科學生的踏實、聽話、能吃苦的本性（清華的同學在?？赡芨杏X不出來這一點，甚至覺得自己水平還不夠。但一出了學校和其他同學在一起工作生活就立刻能明顯地感覺出來了。），而這個本性正是從事經濟管理咨詢類工作價值鏈最低端的dirty work所必需的；2、看中了相當多的同學期望自己一畢業(yè)就立刻能掙到高工資，滿足自己短期內買房子汽車等各種生活必需品的現(xiàn)實需求。這個需求雖然是剛性需求，但是同自己長期的發(fā)展以及職業(yè)生涯的選擇，還有自己30歲之前沉沒成本（亦即自己一生大方向的定位）的付出來說，孰輕孰重？況且，很多這樣的虛擬經濟企業(yè)未必能給你這么多錢，賬面上的工資七扣八扣也就差不多了。大家一定不要習慣于把“金融工作局”“銀行”這樣的詞語同自己口袋里的“金銀”必然地想到一處去，那只代表資本家口袋里的金銀，而決不代表你的。那個企業(yè)是屬于資本家的，而決不是屬于你的。

照目前這個趨勢發(fā)展下去，十幾年之后，滿大街都是具備很豐富的經濟、管理、金融和咨詢知識的準職業(yè)經理人們在人頭攢動，那時的“商界人士”，就必將如同90年代初期在中國曾經火得一塌胡涂的軟件工程師一樣，變得越來越不值錢。任何東西都是這樣，無論多么優(yōu)質的資產，數(shù)量多了，必然貶值。90年代初期，windows剛發(fā)展到win32的時候，軟件工程師那是相當值錢、相當搶手的，而現(xiàn)在全部淪為IT民工。當然，企業(yè)們也不傻，大家一進入企業(yè)，檔案就不是固定的人事關系檔案，而是放在人才中心，永遠是雇工身份，隨時走人，所有的那些“大企業(yè)”“名企”基本都是如此，人人都必須有打工意識，企業(yè)內還美名其曰“激勵人才、鲇魚效應”。其實人家企業(yè)這一整套制度早給你設計好了。這叫什么？從南京到北京，后半句不說了。

大家是愿意放棄自己所學的專業(yè)以及已經付出的成本，從山峰走到谷底然后再爬上另一座山峰，僅僅為了一些表面上高一些的新酬和工作環(huán)境去充當另一個領域內的打工者，并同時面對30歲之后自己未定前途的擔憂（目前商業(yè)界很多年輕人都是存在這種擔憂的，只不過很多人由于好面子，不愿意說出來），還是愿意將來成為真正的商業(yè)界或者其他領域內的精英，成為真正的運籌帷幄的大資本家這一類人？

我認為，要想成為后面這一類人，一個更加可行的路徑，一是要牢牢掌握自己現(xiàn)有專業(yè)基礎以及工程技術基礎，二是要不斷地豐富自己的經濟、管理、法律、政治、社會管理乃至軍事、哲學等多方面的多學科背景，三是要不斷豐富自己的社會交往能力和協(xié)調能力，努力成為多面型人才，通過一定量的積累實現(xiàn)多領域理論知識、實戰(zhàn)經驗和社會關系網絡的融會貫通。三者須臾不可分離、絲毫不可偏廢，必須統(tǒng)籌兼顧、一以貫之。只有這樣的pathway，才是在目前學歷爆炸、人口爆炸、掌握某一個單一學科背景的人才數(shù)量急劇爆炸的今天，我們每個人獲得超越同齡人的比較優(yōu)勢的較優(yōu)路徑，因為目前還沒有哪個大學在設立“產業(yè)綜合”或者“制造業(yè)綜合”這個專業(yè)。要實現(xiàn)這一路徑，我覺得最理想的地方是那些充滿活力的、經營一產、二產以及第三產業(yè)實業(yè)的民營企業(yè)、外資企業(yè)以及股份制企業(yè)的生產運營管理一線，從改革開放以來已有的諸多實際案例來看，只有這些地方，才是培養(yǎng)企業(yè)家以及社會各個領域（包括政治家、社會活動家以及一些理論家）的最佳搖籃，是將來這個社會生機與活力的爆發(fā)點與突破點，而絕不是那些經營虛擬經濟乃至泡沫經濟的企業(yè)中的某個做最苦最累最令人頭大的ditry work的高薪崗位，雖然這種崗位往往會把自己包裝得很漂亮然后進入學校做宣講，招一大幫廉價勞動力進去實習。

所有這些現(xiàn)象，都是最近10年隨著市場經濟進一步滲透以及入世等等才出現(xiàn)的，隨之而來的社會思潮爭論、就業(yè)價值取向爭論，尤其是最近一年來在金融危機背景下的有關爭論一直就沒有平息過。雖然經管類職業(yè)給同學們的印象一直是國際化、有地位、有身份、環(huán)境整潔、素質高，但是這些很熱鬧、很有誘惑力的表象背后的很多東西，是在校同學很難有深入的實際接觸，也很難切身體會理解的。

總之，作為具備較強的知識基礎、理論基礎、吃苦能力與個人奮進的理想信念的新一代青年學生，一定要深刻領會種種社會流行現(xiàn)象以及主觀認識所產生的時代背景、現(xiàn)實基礎、科學內涵、理論實質及其歷史演進規(guī)律，既從總體上全面把握當前不同職業(yè)領域的特點，又要從各個方面深入領會、科學判斷各個職業(yè)領域的內涵實質以及未來一二十年內在中國以及世界上的發(fā)展前途，把個人的職業(yè)生涯規(guī)劃、實習選擇同學習經濟、管理、政治、科技、法律、文化、社會科學等方面的新知識結合起來，不斷完善知識結構、提高綜合素質、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。

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